Manual ABA Lovaas - 900 páginas em Português!

ABA
ANÁLISE APLICADA DO COMPORTAMENTO

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Dr. O. Ivar Lovaas foi um especialista em autismo de renome mundial que dedicou sua carreira a melhorar as vidas de crianças com autismo e suas famílias. Seu Modelo Lovaas de Análise Aplicada do Comportamento é baseado em mais de 40 anos de pesquisa científica. Ele havia demonstrado, no ano de 1987, que em alguns casos era possível levar uma criança com o transtorno e interagir com o mundo de maneira similar a uma criança com desenvolvimento típico. Seus trabalhos eram baseados nos princípios da Análise do Comportamento Aplicada, abordagem da Psicologia fundamentada no Behaviorismo Radical, de Skinner, e que tem se mostrado a mais eficaz no tratamento do Espectro Autista.O programa de tratamento comportamental intensivo um-a-um é personalizado para atender às necessidades de cada criança e família servido.
Lovaas deixou contribuições conhecidas e utilizadas mundialmente no tratamento de desordens do desenvolvimento.

Acesse o Manual ABA do Lovaas traduzido para o português!

Amanda Bueno

ENSINANDO INDIVÍDUOS COM ATRASOS DE DESENVOLVIMENTO TÉCNICAS BÁSICAS DE INTERVENÇÃO

Manual ABA Autismo Lovaas de Caminhos do Autismo

MANUAL ABA GRATUITO - Ajude-nos a Aprender, Kathy Lear

Olá a todos! Que saudades!

       Estou retomando as postagens no blog! Depois de algum tempo distante pelo nascimento do meu segundo filho, Sami, resolvi que devo voltar a compartilhar conhecimentos e experiências com o público em geral. 

      Meu foco sempre foram as famílias, mas de um tempo pra cá me envolvi muito com supervisão e treinamentos. Pude perceber como o mercado está em falta de profissionais qualificados e supervisionados e em sobra de profissionais que dizem trabalhar com a ABA sem possuíriem background pra isso. Preocupante!

      Percebo uma explosão de cursos "tabajara" em ABA, propondo formação. A formação em ABA em hipótese alguma pode ser feita através de um curso. O processo é longo e criterioso (em outro momento abordarei isso).

     Bom, por hoje compartilho com vocês esse manual que em minha opinião é artigo básico! A linguagem é perfeita para as famílias! Manual de Análise Aplicada do Comportamento com foco para terapias em casa (as melhores!). 

     Vale ressaltar que é um introdutório impecável e em português!

Abraços!!!

Amanda Bueno

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Curso ABA na AMA - 14 e 15 de maio!

Tutor: Fernanda Marques e Luciane Lopes 
Dias: 14 e 15 de maio (das 8h às 17h).
Carga horária: 16 horas
Público alvo: Pais, profissionais da área da saúde e educação, estudantes.

Local do curso: Rua Luis Gama, 890, Cambuci, São Paulo - SP

CRONOGRAMA DO CURSO

14/05- Período da manhã
(1) Apresentação da equipe
(2) O que é ABA?
(3) Comportamento
(4) Analisando comportamentos: ferramentas e conceitos básicos
(a) Condicionamento operante
(b) Processos básicos da aprendizagem inerentes à construção do comportamento
(5) Premissas da ABA
(6) Principais componentes da ABA
(7) O espectro do Autismo
(8) Dados do DSM IV e do CID-10 e descrição de comportamentos típicos
(9) Diagnóstico para analista do comportamento
(10) Diagnóstico para a avaliação comportamental
(11) Tratamento
(12) Avaliação comportamental/ Linha de base
– Conceitualização
– Área acadêmica
– Área social
– AVD
(13) Testes de preferência
(14) Economia de fichas
– Conceitualização

14/05 - Período da tarde
(1) Dúvidas
(2) Análise Funcional
(a) O que é comportamento problema?
(b) Por que ele ocorre?
(c) Definição operacional
(d) Objetivos de uma análise funcional
(3) Tratamentos Recomendados na Literatura
(4) Elaboração de programas – Minimização de comportamentos

15/05 - Período da manhã
(1) Dúvidas
(2) Alguns procedimentos de ensino
(a) Tentativa discreta
(b) Ensino incidental
(c) Análise de tarefas
(3) Aprendizagem sem erros
(4) Elaboração de programas – Maximização de habilidades
(a) Componentes de um programa
(b) Tipos de dicas

15/05 - Período da tarde
(1) Dúvidas
(2) Linguagem
(3) Comportamento verbal
(4) Funções básicas da linguagem
(5) Fisioterapia no solo
(a) Integração sensorial
(b) Fisioterapia aplicada
(6) Fisioterapia na água
Turmas:
Valor de R$ 500,00
14/05/2011 08:00
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IV Seminário Internacional de Pesquisa do LAHMIEI AUTISMO E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

O IV Seminário Internacional de Pesquisa do LAHMIEI é um evento com participação gratuita realizado em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Psicologia e com o Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos. É voltado a alunos e profissionais da Psicologia e áreas afins e tem como objetivo divulgar o conhecimento científico atualmente produzido em Psicologia, com ênfase em Análise do Comportamento. A programação inclui apresentação de projetos de pesquisa de alunos e palestras com o Prof. Dr. Caio Miguel, da California State University em Sacramento. O Prof. Dr. Caio Miguel é formado em Psicologia pela PUC-SP e obteve seu mestrado e doutorado em Análise do Comportamento pela Western Michigan University sob supervisão de Jack Michael. Atualmente, é professor assistente do departamento de psicologia, coordenador do mestrado em Análise Aplicada do Comportamento, e afiliado ao programa de doutorado em educação da California State University em Sacramento. Além disso, Caio é professor colaborador da Chicago School of Professional Psychology e da Universidade de Sào Paulo. Caio é editor da revista The Analysis of Verbal Behavior, e serve no conselho editorial do Journal of Applied Behavior Analysis, The Journal of the Experimental Analysis of Behavior, The Behavior Analyst, e The Psychological Record. Atualmente seus trabalhos de pesquisa focam o desenvolvimento de procedimentos para o ensino de comunicação em crianças diagnosticadas com autismo.

Local: Auditório do CECH (Centro de Educação e Ciências Humanas), no AT2, área sul da UFSCar

Data: 08 e 09 de fevereiro de 2011, das 08h30 às 18h00

Participantes com no mínimo 75% de presença receberão certificado de participação.

Maiores informações pelo telefone (16) 3351-8498. http://www.lahmiei.ufscar.br/sempesin4.html 08/02/2011 | 09/02/2011 Terça-feira - 08/02/2011 08h30 Escolha e preferência entre alimentos com e sem valores calóricos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual e sobrepeso. (Marina Zanoni Macedo - Mestranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia, LAHMIEI, UFSCar) 09h00 O Jogo do Investidor: fatores que influenciam as escolhas de risco em situações com possibilidade simultânea de ganhos e perdas. (Luiz Migliato - Doutorando do Programa de Pós Graduação em Psicologia, LAHMIEI, UFSCar) 09h30 Algumas contribuições do paradigma de escolha para o trabalho de pessoas com deficiência intelectual. (Giovana Escobal - Doutora em Educação Especial, LAHMIEI, UFSCar) 10h00 Intervalo 10h30 (1) Tato comum e nomeação em crianças com autismo. (2) Efeitos de treino de ouvinte e falante na emergência de relações de equivalência. (Prof. Dr. Caio Miguel) 12h00 Almoço 14h00 Diferenças na emergência do repertório de nomeação de figuras e leitura. (Luiza de Moura Guimarães - Mestranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia, LAHMIEI, UFSCar) 14h30 Desenvolvimento, aplicação e avaliação de um programa de ensino para a implementação de um procedimento de MTS no ensino de leitura. (Camila Penariol - Mestranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia, LAHMIEI, UFSCar) 15h00 Insistência ou tenacidade? Teimosia ou obstinação? Conceitos diferentes ou recortes de um mesmo tecido? (Tatiane Castro - Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia, LAHMIEI, UFSCar) 15h30 Ensino estruturado para crianças com autismo. (Valéria Mendes - Mestranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia, LAHMIEI, UFSCar) 16h00 Intervalo 16h30 (1) Uso de RIRD e matched stimulation na redução de comportamento vocal estereotipado. (2) Uso de RIRD vocal e motor na redução de comportamento vocal estereotipado. (Prof. Dr. Caio Miguel) Quarta-feira - 09/02/2011 08h30 Ensino de sequência de palavras para surdos através da análise comportamental. (Alice Almeida Chaves de Resende - Mestranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia, LAHMIEI, UFSCar) 09h00 Ensino de imaginação para pessoas com deficiência intelectual: uma proposta experimental. (Paulo Augusto Costa Chereguini - Doutorando do Programa de Pós Graduação em Educação Especial, LAHMIEI, UFSCar) 09h30 Ensino de sinais de itens e suas categorias para crianças. (Nassim Chamel Elias - Pós-Doutorando em Psicologia, FAPESP, LAHMIEI, UFSCar) 10h00 Intervalo 10h30 (1) Efeitos da história de reforçamento com prompts de tato e ecóico no ensino de comportamento intraverbal. (2) Uso de discriminação condicional e within-stimulus fading no estabelecimento de controle textual. (Prof. Dr. Caio Miguel) 12h00 Almoço 14h00 Ensino de intervalos musicais por meio escolha de acordo com o modelo. (Arthur Damião Médici - Graduando em Psicologia, LAHMIEI, UFSCar) 14h30 (1) Uso de modelação por vídeo no ensino do brincar espontâneo em crianças autistas. (2) Comparação de diferentes avaliações de preferência em cachorros. (Prof. Dr. Caio Miguel) 15h30 Intervalo 16h00 (1) Efeitos do treino de exemplar múltiplo e único na emergência de comportamento intraverbal em crianças. (2) Efeitos do treino de tato na emergência de analogias. (Prof. Dr. Caio Miguel) Departamento de Psicologia - Universidade Federal de São Carlos | Rodovia Washington Luis, Km 235 – Caixa Postal 676, CEP: 13565-905 – São Carlos – SP – Brasil | Tel: (55 16) 3351-8498

Morre o Dr. LOVAAS, Ole Ivar - 1927 a 2010

O Psicólogo e Analista do Comportamento americano criador do método pioneiro no tratamento de indivíduos com o transtorno de espectro autista.

O doutor Ole Ivar Lovaas foi pioneiro no tratamento de crianças com transtorno de Espectro Autista, criando um dos métodos mais conhecidos do mundo.

Ele havia demonstrado, no ano de 1987, que em alguns casos era possível levar uma criança com o transtorno e interagir com o mundo de maneira similar a uma criança com desenvolvimento típico. Seus trabalhos eram baseados nos princípios da Análise do Comportamento Aplicada, abordagem da Psicologia fundamentada no Behaviorismo Radical, de Skinner, e que tem se mostrado a mais eficaz no tratamento do Espectro Autista.

De acordo com um membro de sua família, ele estava se recuperando de uma cirurgia e foi vítima de uma infecção, a qual o levou a morte no dia 11 deste mês..

Lovaas deixou contribuições conhecidas e utilizadas mundialmente no tratamento de desordens do desenvolvimento. É, com certeza, uma perda lastimável para toda a comunidade de profissionais que trabalham com estas crianças.
Fonte: Los Angeles Times

REPORTAGEM - AUTISMO: UM CONVITE À ESPERANÇA

Diagnóstico precoce e educação intensiva ajudam a mudar a vida da criança autista.

Agradeço muito a indicação desta reportagem à Patrícia Lourega.

Obrigada pelo apoio!

A criança não balbucia uma palavra, não aponta objetos, não olha nos olhos das pessoas. São sinais típicos do autismo, doença que não tem cura e é vista por muitos como uma sentença definitiva.

Veronica Bird, 42 anos, brasileira radicada nos Estados Unidos e mãe de um garoto com o problema, também achava que autismo era o fim de tudo. Não acredita mais nisso - e ninguém acreditaria mesmo, ao ver seu filho Ramsey, 7 anos. 'Ele vai à escola, tem amigos, faz esportes, é superamoroso', conta Veronica, ex-atriz que decidiu assumir grandes papéis na vida: cuidar do filho e da Veronica Bird Charitable Foundation, entidade divulgadora do autismo, com escritório também no Brasil, no Rio de Janeiro. Nesta entrevista a CRESCER, ela explica sua visão do problema e conta sua experiência.

Quando você soube que seu filho era autista?

Quando Ramsey tinha quase 2 anos de idade, de repente, ficou diferente: parou de falar, não olhava para mim, parecia totalmente surdo e batia os bracinhos como se fossem as asinhas de um beija-flor.

Levei- o a três pediatras e ninguém descobria o que ele tinha. Um desses médicos, porém, achou que Ramsey tinha uma quantidade de secreção anormal nos ouvidos e por isso não escutava. Receitou para ele um antiinflamatório. Depois das primeiras doses, ele disparou a falar. Achei estranho e consultei um médico otorrino, que não encontrou nada no ouvido do meu filho. Aí, fui parar no chefão do setor de pediatria neurológica de um famoso hospital, o Johns Hopkins Medical School.

Esse neurologista fez vários exames em Ramsey e diagnosticou o autismo regressivo, uma forma da doença que faz a criança perder habilidades que já tinha. Ele disse que o antiinflamatório que Ramsey havia tomado, chamado prednisona, estava em estudos para o tratamento de crianças autistas, que essa droga as fazia falar. O remédio tinha funcionado no meu filho.

Como você reagiu à notícia?

Chorei muito. Ao mesmo tempo, acho que liguei um piloto automático e comecei a agir. Minha família deu apoio, mas meu marido e a família dele não admitiam o problema. Nos Estados Unidos, tudo que se refere à saúde mental é tabu. As pessoas fazem segredinhos. Eu, ao contrário, decidi aprender tudo sobre autismo e fui constatando que essa doença não é o fim de tudo.

Como Ramsey foi tratado?

Após o diagnóstico, ele passou a freqüentar uma sala de educação especial com outras crianças autistas. E tomou a prednisona por cinco meses. Começou a falar e a escutar. Melhorava cada vez mais. Era a primeira vez que se usava o remédio numa criança com a idade dele, 2 anos na época. Algumas crianças autistas reagem bem a essa droga, mas ela ainda não foi aprovada para o tratamento da doença. Ninguém sabe por que funciona, e o remédio pode ter efeitos colaterais graves e levar à morte. Jamais deve ser tomado sem indicação médica.

O que funcionou mais, o remédio ou a educação especial?

Provavelmente, a combinação das duas coisas. Com os progressos do meu filho, descobri que o autismo é o resultado de uma desordem neurológica que afeta o desenvolvimento do cérebro. Por exemplo, uma criança de 3 anos aprende automaticamente a falar, comprimentar os outros, ir ao banheiro. Se tem autismo, não aprende assim, porque seu cérebro não está se desenvolvendo como deveria. É essencial que ela tenha uma educação especial intensiva, como o Applied Behavior Analysis (ABA) ou o Lovass. São métodos que induzem a uma forma de comportamento.

Quando a criança faz o que se pede, ganha uma recompensa. O ABA é utilizado no Brasil pela Associação de Amigos do Autista (AMA) e pelo Centro de Referência e Apoio às Desordens do Desenvolvimento (CRADD). A criança com autismo precisa aprender tudo desse jeito e pela repetição, nem que seja fazendo cem vezes a mesma coisa.

Como está seu filho hoje?

Ramsey não precisa mais de tratamento. Tem limitações mínimas, puramente sociais. Por exemplo, tem amigos, mas nunca inicia uma amizade. Só fala do que interessa a ele, pois não percebe que o outro tem interesses. Mas é um garoto feliz, à maneira dele. Faz tudo sozinho. Estuda, lê e resolve cálculos melhor que outras crianças. Ele e meu outro filho, o Ryan, que tem 8 anos, têm uma professora de português. O Ramsey está aprendendo mais rápido, e o Ryan reclamou. Eu disse a ele: 'Você faz tanta coisa a mais do que seu irmão. Por que ele não pode fazer também?'.

Seu envolvimento com o autismo ajudou seu filho?

Foi tão importante quanto o apoio clínico e educacional. E também o fato de o diagnóstico ter sido precoce e ele ter tido acesso a um colégio apropriado já aos 2 anos de idade. Isso é essencial para a criança autista progredir, pois seu cérebro está se desenvolvendo até os 5 anos. Se todas as crianças autistas tivessem essa chance, muitas delas estariam mil vezes melhor. Se vocês conhecessem meu filho, não perceberiam nada. Tecnicamente, não posso dizer que ele está curado, pois o autismo não tem cura. Mas me dêem o nome de dez pediatras para eu levá-lo a uma consulta e, garanto, todos vão dizer que ele não tem nenhum problema.



Filme da vida real

Veronica Bird registrou em vídeo a evolução do tratamento do seu filho Ramsey. A produção deu origem ao filme The different shades of autism (As diferentes formas de autismo), feito para orientar médicos, pais e psicólogos a reconhecer os primeiros sinais da doença. O trabalho foi aprovado pela academia pediátrica norte-americana, ganhou vários prêmios e tornou-se um recurso adicional de ensino nas escolas de medicina. 'No Brasil, estou buscando uma parceria com o governo federal para reprodução e distribuição do filme em português. Meu objetivo é que, em menos de um ano, ele esteja nas universidades e bibliotecas, com os pediatras e pais', diz Veronica.

Para saber mais:

Fundação Veronica Bird, Avenida das Américas, 700, sala 229, bloco 6, Citta America, Barra da Tijuca, Rio de Janeiro, RJ, CEP 22640-100, Tel: (21) 3803-8080 /3803-7765 /3803- 7145, e-mail vbcf@citta-america.com, www.aheadwithautism.com (com versão traduzida para o português).

Fonte: Revista CRESCER  e blog FILHO ESPECIAL!