Workshop- Mediação para alunos Autistas, TDAH e outros transtornos correlatos

16 horas-aula teórica e prática Dias: 12 e 19 de fevereiro (aos sábados) Horário: 09:00 às 18:00 h Local: Auditório da Universidade  Estácio de Sá – Nova América Inscrições: www.infinitysolucoes.com E-mail: educ@infinitysolucoes.com Tel: (21) 3287-1387/8540-5662 http://www.infinitysolucoes.com/curso-workshop1.html Público-alvo: Mediadores, facilitadores, professores, estudantes (pedagogia, fonoaudiologia, Psicologia, Psicopedagogia, Ensino médio), coordenadores pedagógicos... Objetivo do Curso: Fornecer suporte e técnicas para trabalhar com alunos portadores de  necessidades especiais. Existe ainda, a possibilidade de encaminhamento para estágios para quem participar do curso. Maiores informações sobre estágio e curso, entrar em contato: Tel: (21) 3287-1387/2564-1969/8540-5662

Conteúdo: Dia 12/02/11 09:00 à 12:00h – “Transtorno do Espectro Autístico: Compreendendo para Melhor Incluir” Palestrante: Drª Carla Gikovate Conceito sobre autismo e asperger Como integrar autistas com não autistas Programas de inclusão social através de colegas não autistas Orientação para crianças não autistas que convivem com autistas Atividades para autistas de alto funcionamento 12:00 à 14:00h – Intervalo para o almoço 14:00 às 18:00h – “Abordagens legais sobre o processo de Inclusão Educacional” Palestrante: Izabel Moura Objetivo: Fornecer informações dos aspectos legais sobre o processo de inclusão educacional à partir da constituição de 1998/lei, diretrizes e bases da educação nacional. Política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Discutir a atual legislação brasileira sobre inclusão Caracterizar, avaliar e atender os alunos pedagogicamente dentro dos TGDs. Adequação curricular, orientação e efetivação da adequação Avaliação das necessidades educacionais específicas. Planejamento de respostas educativas Dia: 19/02/11 09:00 às 10:40 – “TDAH na escola: Estratégias de Ação Pedagógica” Palestrante: Maria José Hiperatividade na escola: Algumas orientações de como trabalhar em sala de aula. Como Identificar e trabalhar com TDAH na Escola Dicas para o professor lidar com Hiperativos Estratégias de Ação pedagógica Bullying 11:00 às 12:00 – “Estratégias para Estimular a Comunicação do Alunado Autista Verbal e Não Verbal: Palestrante: Adriana Fernandes Dicas para facilitar o compartilhar da atenção Como Estimular a Comunicação Recursos Gestuais  e Visuais para melhorar a comunica 12:00 às 14:00H – Intervalo para o Almoço 14:00 às 18:00H – Avaliação e Terapia Comportamental (ABA/PECS) Palestrante: Mariana Garcia Objetivo: Breve Introdução aos princípios da análise Comportamental aplicada e suas contribuições para a Intervenção no espectro do autismo. Apresentação de aplicações dos princípios do comportamento na avaliação de repertório comportamental e programação de condições de ensino que visam minimizar os déficits comportamentais decorrentes do autismo e promover o repertório de habilidades comunicativas, sociais e redução de comportamentos inadequados. Análise do comportamento Introdução aos princípios básicos do comportamento Contingências de três termos Reforçamento positivo e negativo Extinção Avaliação comportamental Avaliação das condições ambientais Avaliação dos reforçadores Currículo de ensino Programação de condições de ensino Tentativas discretas Ensino incidental Modelagem: reforçamento por aproximações sucessivas Cadeia de trás-para-frente Técnicas de esvanecimento Generalização Avaliação da intervenção PECS – Sistema de comunicação por troca de figuras. PALESTRANTES Drª Carla Gikovate  - Neuropediatra, Mestre em Psicologia clínica pelo programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica/PUC-Rio, Especialista em Educação Especial Inclusiva Mariana Garcia – Psicóloga, Doutorada do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica/PUC-RIO Isabel Moura – Mestre em Psicologia Social pela UGM, especialista em Psicologia Educacional pela UFRJ, integrante da Equipe Técnica do Instituto Municipal Helena Antipof/SME/IHA-RJ, coordenadora do curso de Pós-graduação em Educação Inclusiva da Universidade Barra Mansa Adriana Fernandes – Graduada em Fonoaudiologia pela UERJ, Pós-Graduada em Educação Inclusiva pela PUC-Rio, Certificada em Linguagem pelo IFF/Fiocruz, Certificada em Transtorno do Espectro do Autismo pela PUC-RIO. Maria José – Graduada em Pedagogia pela UFRJ, Pós-Graduada em Psicopedagogia pela PUC/RIO, Curso de Didática de Nível Superior – PUC/RIO. Especialista em TDAH.